يهدف هذا الكتاب إلى تعريف القارئ باحتياجات الأشخاص الصم وضعاف السمع وبيان الخصائص التي يتميز بها هؤلاء الأشخاص والبرامج والخدمات الخاصة التي قد يحتاجون إليها. ويقدّم الكتاب معلومات أساسية عن أسباب ضعف السمع وتصنيفاته وتأثيراته على مظاهر النمو المختلفة. ويناقش الكتاب الإجراءات المتبعة في تقويم السمع والقضايا المتعلقة بالتقويم التربوي – النفسي للأشخاص الصم وضعاف السمع. ويشرح الكتاب طرق التواصل المستخدمة مع الأشخاص الصم وضعاف السمع ويبيّن أنواع المعينات السمعية، واستخداماتها، وصيانتها. كما يوضح الكتاب أساليب التدريب السمعي والاعتبارات الخاصة بتعليم وتأهيل الصم وضعاف السمع.
محتويات الكتاب الفصل الأول: جهاز السمع حاسة السمع: أهميتها وتطورها الجهاز السمعي آلية السمع الفصل الثاني: الصمم وضعف السمع التعريف التصنيف التصنيف حسب العمر عند الإصابة التصنيف حسب موقع الإصابة التصنيف حسب شدة الفقدان السمعي نسبة انتشار الصمم وضعف السمع تاريخ تربية ورعاية الصم وضعاف السمع تربية وتأهيل الصم وضعاف السمع في الوطن العربي الفصل الثالث: أسباب الصمم وضعف السمع وسبل الوقاية منهما العوامل المسببة للصمم وضعف السمع الوقاية من الصمم وضعف السمع الفصل الرابع: أساليب تقويم السمع القياس السمعي بالنغمات النقية الاختبارات الكشفية لسمع وكلام الأطفال الصغار في السن اختبارات الشوكة الرنانة أساليب أخرى الفصل الخامس: تأثيرات الصمم وضعف السمع على النمو الخصائص اللغوية الخصائص المعرفية الخصائص الجسمية والحركية التحصيل الأكاديمي الخصائص الاجتماعية – الإنفعالية الفصل السادس: التقييم النفسي التربوي للصم وضعاف السمع التقييم: مراحله وأدواته أهداف التقييم النفسي التربوي التقييم النفسي التربوي الشامل الاعتبارات العامة في تقييم الصم وضعاف السمع تقييم الأطفال الصغار في السّن تقييم الذكاء تقييم الشخصية الفصل السابع: طرق التواصل التواصل الشفهي قراءة الكلام التدريب السمعي التواصل اليدوي التواصل الكلي الفصل الثامن: المعينات السمعية وزراعة القوقعة المعينات السمعية زراعة القوقعة الفصل التاسع: التدريب السمعي والتكنولوجيا الخاصة للصم وضعاف السمع التدريب السمعي التكنولوجيا الخاصة بالصم وضعاف السمع الفصل العاشر: البدائل التربوية للطلبة الصم وضعاف السمع الدمج في مدارس التعليم العام التعليم في مدارس خاصة معزولة مدارس الصم ثنائية اللغة مدارس الصم الشفهية الصفوف الخاصة غرفة المصادر مركز المصادر المعلّم المتنقل المعلم المستشار مؤسسات الإقامة الفصل الحادي عشر: البرامج التربوية للصم وضعاف السمع التدخل المبكر المراحل العمرية اللاحقة الاستراتيجيات التعليمية العمل الفريقي متعدد التخصصات الفصل الثاني عشر: الخدمات الانتقالية والتأهيلية للصم وضعاف السمع الخدمات الانتقالية الخدمات التأهيلية الفصل الثالث عشر: الأطفال الصّم – المكفوفون من هم الصّم المكفوفون؟ التطور التاريخي لتربية الصّم – المكفوفين الصّم – المكفوفون في الوطن العربي أساليب تعليم الصّم – المكفوفين مهارات التعرف والتنقل تنمية القدرات البصرية والسمعية الوظيفية تنمية القدرات الحركية بعض الجهات الرئيسية التي تقوم على إعداد وتدريب معلمي الأطفال الصّم – المكفوفين المراجع ملاحق قاموس المصطلحات
معلومات اضافية
ISBN
9789957008147
Author
جمال الخطيب
Pub. Year
2021
علامات المنتج
تستخدم مسافات للفصل بين العلامات. واحد استخدام علامات الاقتباس ( ') لعبارات.
يتناول الكتاب في ثلاثة أبواب مفاهيم التربية الخاصة الأساسية وأسسها التاريخية والأخلاقية والعلمية. يناقش الباب الأول المفاهيم والمبادئ الرئيسة التي تقوم عليها التربية الخاصة ويعرض أسسها التاريخية. ويوضح الباب الثاني الفئات التي تقدم لها التربية الخاصة وهي: الإعاقة العقلية، والإعاقة الجسمية، اقرأ المزيد
يقدّم هذا الكتاب معلومات حديثة مستندة للبحث العلمي للمعلمين، وأولياء الأمور، والمرشدين حول الاضطرابات الانفعالية والسلوكية لدى الأطفال والشباب. فبعد عرض التفسيرات النظرية المختلفة لهذه الاضطرابات وتعريفها وتصنيفها وتقديم معلومات عن نسبة شيوعها اقرأ المزيد
يهدف هذا الكتاب إلى تعريف القراء المختصين وغير المختصين بصعوبات التعلم. فالكتاب يعرّف القارئ بهذه الصعوبات فيشرح المصطلحات والمفاهيم ذات العلاقة ويقدّم معلومات موجزة عن التطور التاريخي لتربية الطلبة ذوي صعوبات التعلم اقرأ المزيد
