صعوبات التعلم الخصائص، والتشخيص، واستراتيجيات التدريس

يهدف هذا الكتاب إلى تعريف القراء المختصين وغير المختصين بصعوبات التعلم. فالكتاب يعرّف القارئ بهذه الصعوبات فيشرح المصطلحات والمفاهيم ذات العلاقة ويقدّم معلومات موجزة عن التطور التاريخي لتربية الطلبة ذوي صعوبات التعلم. ويوضح الكتاب العناصر الرئيسة في تعريف صعوبات التعلم وتصنيفها، ويشرح الخصائص النفسية، واللغوية، والاجتماعية، والمعرفية، والحركية للطلبة الذين لديهم هذه الصعوبات. ويناقش الكتاب أسباب صعوبات التعلم وعوامل الخطر التي تشير الدراسات العلمية إلى ارتباطها بها. ويتناول الكتاب معايير وإجراءات تشخيص صعوبات التعلم وتقييمها. ويبين الكتاب أيضا خصائص وتشخيص وعلاج صعوبات التعلم في كل من القراءة والكتابة والرياضيات. ويناقش الكتاب أيضا المشكلات الانفعالية والسلوكية المحتملة لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم، ويوضح البرامج والأساليب التعليمية والعلاجية لصعوبات التعلم التي قدمت البحوث العلمية أدلة على فاعليتها.
محتويات الكتاب
الفصل الأول: مقدمة عامة في صعوبات التعلم
الفصل الثاني: تعريف صعوبات التعلم وتصنيفها
الفصل الثالث: الخصائص العامة للطلبة ذوي صعوبات التعلم
الفصل الرابع: أسباب صعوبات التعلم
الفصل الخامس: تشخيص صعوبات التعلم وتقييمها
الفصل السادس: الأساليب التعليمية والعلاجية للطلبة ذوي صعوبات التعلم
الفصل السابع: صعوبات تعلم القراءة
الفصل الثامن: صعوبات تعلم الرياضيات
الفصل التاسع: صعوبات تعلم الكتابة
الفصل العاشر: الصعوبات الاجتماعية، والانفعالية، والسلوكية لدى الطلبة ذويصعوبات التعلم
الفصل الحادي عشر: صعوبات التعلم لدى الشباب والراشدين
الفصل الثاني عشر: مناهج وبرامج تدريبية وعلاجية مختارة للطلبة ذويصعوبات التعلم