انطلاق التعليم إشكالية التحولات الحضارية في المجتمع العربي

عند النظر الى الحالة العربية بكل ما فيها من تراجعات ونزاعات وحروب اهلية وتدخلات اجنبية وحكم سلطوي وغياب للديمقراطية والاعتماد على الاخرين في كل شيء ابتداء من الماء والغذاء والدواء وانتهاء بالأجهزة والمعدات.
يتساءل المرء ما الذي يحدث؟ لماذا لا يظهر اثر للحكماء والعلماء والعلم والمتعلمين في المجتمعات العربية؟ وبالتالي هل قام التعليم في الوطن العربي بدوره كسلاح فعال للتغيير؟ وهل ساعد على تطوير وتغيير العقل العربي من الماضوية الى المستقبلية؟ ومن الفئوية الى المواطنة؟ ومن الجهوية الى الدولة؟ لماذا تقدمت مجتمعات كانت متخلفة عن المجتمعات العربية في كل شيء فأصبحت اليوم تنافس أقوى الدول وأكثرها تقدما؟ هل أثر التعليم في اصلاح الادارات العربية وترشيدها وبالتالي كأن عاملا حاسما في خلق حالة من التقدم يصنعها ملايين المتعلمين في كل بلد؟ ام ان الواقع عكس ذلك؟ هل انطلق العلم والتعليم والمتعلمون في المجتمعات العربية كتيار تنويري في الثقافة والاقتصاد والفكر والتكنولوجيا والفنون والصناعة والعلم ومواجهة التغيرات المناخية شديدة الاثر على المنطقة العربية؟ وهل هي مسؤولية التربويين ام السياسيين ام قادة الراي ام الاقتصاديين ام الحكومات... ولماذا وكيف ومتى يقع التغيير؟
تلك هي الاشكالية التاريخية التي لا بد من البحث فيها والتفكير في الاسباب والحلول والبدائل التي تسمح للعلم والتعليم أن ينطلق الى الافاق المستقبلية بعيدا عن القيود المكبلة في كل اتجاه... وهذا ما يحاول هذا الكتاب الذي بين ايديكم ان يساهم بالاجابة عنه